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243、非常简短的文章(1/2)

一周后,非索港教育工作会议召开。会议由沈四书主持,华真行、曼曼也列席了,非索港新任的教育局副局长徐娟也在座。这次会议很隆重也很重要,就连市长洛克都参加了。

洛克刚刚摘掉代理市长的帽子,由非索港人民委员会正式任命为新一任市长。但是在座大部分人都清楚,真正能拍板定案的还是柯孟朝。

柯孟朝这一天也回到了非索港,那看似远在天边的深山幽谷,对他老人家而言果然就跟遛弯似的,想回来随时就能出现。

会议讨论的核心议题,就是怎么在非索港开办公立学校?目前只考虑小学,而且主要只考虑小学一年级。

沈四书首先提交了一份调研报告,内容是非索港的教育现状,以及当地大部分人的素质特点。今天的会议不是讨论这份报告的,而是直接引用这份报告的结论。

这份报告就是在场的工作小组组合力撰写的,内容大家都很清楚,但是对徐娟而言倒是很新鲜。

本着尽最大程度考虑困难的原则,非索港的教育现状,就基本上都把大部分人都当文盲看待吧,但是文盲也有特点。

当地土语没有文字,非索港教委也无意为当地土语创造一种文字,而且土语本身也不包含很多现代词汇。

因为殖民地时期的遗留,几里国的官方语言是茵语和兰西语,但非索港的土著居民基本只会土语。

近年来非索港的公立教育基本以茵语为主,但是水平稀烂,夏尔已经是难得的好学生了。很多人根本看不懂茵语,只掌握了一些简单的会话,比如说“把钱给我”之类的。

正因为如此,推行以东国语为基础的公立教育是完全可行的,因为对当地人来说,反正都是学习一种新语言。

调研结果显示,当地人学习东国语,比米洲以及罗巴洲人士学习东国语更容易,因为没有文字语系障碍。

米洲以及罗巴洲国家使用的几乎都是字母文字,而东国使用的是符号文字,因此他们重新学习东国文字时存在一定障碍,大脑中的语言功能区已成形,需要重新培养另一种思维方式。

可是非索港土著居民不存在这种障碍,所以他们学习东国语言文字的速度反而快得多。

小学教育以语言教育为起步,最好能在小学之前设立一个预科,或者就是公立幼儿园,用一到两年时间让那些孩子掌握简单的东国语会话。

但是眼下显然是来不及了,只能先抓重点,就是在全市范围内把小学一年级教育铺开,凡年满六周岁、不到十五周岁的孩子都可以入学。

为什么年龄跨度这么大?因为大家都是这个水平!可以想象一下,教室里会出现六岁和十四岁的孩子在一起上课,这就有许多衍生问题要解决,事先要尽量考虑到各种细节。

非索港原先有十所公立学校、一所私立学校,如今全部改成公立并扩建,又新建了一所,也就是十二所学校。大部分教室暂时都改成一年级教室,其他年级每所学校各保留少数班,给达到相应水平的孩子提供教育。

首先要防范校园霸凌问题。非索港原先的公立学校简直就是黑帮预备营,拉帮结伙、打架斗殴的事情几乎每天都有,很多孩子甚至就是在学校里学会的抽叶子。

这种现象一定要杜绝,尤其是在每个班学生年龄差异很大的情况下,排座的时候遵照按年龄从前往后排的原则。

学校暂时实行半军管,上课时除了老师之外,每间教室还派两名巡逻队员坐在后面,谁敢捣乱就收拾谁。《教学管理惩戒制度》已经制定好,本次会议上全票通过。

插一句题外话,新联盟解放军就是在原克林区巡逻队的基础上发展起来的,在新联盟军成立之后,地方巡逻队的编制仍然保留,有点类似于东国的武警部队,但也有区别的。

接下来重点就要解决教学内容和师资力量问题,以现有条件看,这个问题几乎是无解的。

非索港的公立教育,不可能都按照汇英学校海外分校的方式开办,那样的成本太高了,而且汇英学校海外分校是欢想实业出全部费用,现在这十二所学校则是由非索港市政当局提供经费。

难道这些人坐一起开会就能有办法吗?还真给解决了!

教学内容不是问题,不仅是现在,就是将来从小学、中学到大学,各个学科、各个专业、各个门类的教学内容都不缺,缺的只是师资力量与适龄学生。

这里有一个很特殊的背景。从去年年初开始,一场疫情在全世界蔓延,有些国家比如说东国,甚至出现了举国上网课的情况,网上放出了大量的教育资源。

非索港市政府成立了专门的部门,以东国为主,专门收集这些网上课件,各个学校、各种老师、包括大学各个专业、不同学校的各种课件都有,建立了一个庞大的数据库。

这些资源是令人羡慕的、难以想象的浩瀚文明积累,假如仅凭非索港这一小撮人,给他们一百年时间也不可能搞出来,但如今因为特殊的历史背景,短时间内都收集到了。

接下来的重点工作就是进行甄别与筛选,提炼出其中最简练的精华部分,而且是适合于非索港教育的内容,并且在教学过程中逐渐形成一个完善的体系。

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