“这个廖晓辉，是不是吃错了药，没有找事儿，看等会儿我怎么修理他！”钱李长气愤的叫道，他的脸色铁青，看来是真的被气着了。
“呵，钱老师，先不要急着修理学生，所谓无风不起浪，廖晓辉做出这种举动的确有欠稳妥，但我们还是应该通过表现看本质，了解出现问题的根本原因，然后才能对症下药，彻底根除，不然的话就可能是‘野火烧不尽，春风吹又生’，按下葫芦起了瓢，就算今天你把廖晓辉压了下去，难保明天后天可能还有李晓辉，周晓辉再站出来，您说是不是？”李秋生则劝住钱李长，不让对方去找廖晓辉训话——学生怕班老师是天性，万一廖晓辉被钱李长唬住而放弃，那自已不是白忙活了吗？
“......，好吧，李老师说的是，这件事儿我会慎重处理的。”钱李长想了想后答道——在其位，谋其政，到底彼此所处的位置不同，脑子里想的问题也不一样，自已是廖晓辉的班老师，想的是怎么样尽快平息事情，而李秋生是统管教学的负责人，考虑的则是事情可能引发的后续效应，差距啊！
钱李长被暂时劝住，李秋生转而又向张学友问道，“张老师，廖晓辉把挑战书交给你时有说什么吗？”
“嗯，我有问他为什么要这样做，他表示是因为不服气谭晓天和林子聪两个刚入学的新生受到的待遇比其他入学几年的学生还高。所以他才想通过这种方式来表达抗议，而且学生中有他这种想法的人还不在少数。”张学友答道。
“哦.....，这样呀......。做法虽然是幼稚了一些，但也不能说没有理由......，这样吧，钟老师，麻烦你了解一下儿学生中对这件事儿的想法，除了你们班以外，再请其他老师也帮下忙。看看其他班上学生的情况。不要急着下结论，先搜集信息。”点了点头。李秋生向钱李长吩咐道。
“行，没问题，我这就安排去。”钟李长应了一声，离开办公室找相熟识的老师安排民意调查去了。
转过身来。李秋生又对张学友吩咐，“张老师，等会儿你单独找谭晓天和林子聪谈话，问问他们俩的想法，是不是愿意接受廖晓辉的挑战，放学以后，向我汇报。”
“嗯，知道了。对了，这件事儿是不是该先和赵老师说一声？”张学友答道。想了一想，又向李秋生提醒道。
“赵老师那边我会和他讲的，你不必操心。”李秋生答道。随后拿着挑战书也离开了办公室。
李秋生走了，谢大发凑了过来，“他真的会和赵老师讲吗？”
“应该会吧？终究这种事儿不可能瞒的住的，而且看让钟老师调查学生意见的做法，他似乎对廖晓辉的挑战是支持的态度。”张学友沉吟着答道。